http://cinehig.clionautes.org/ fr http://cinehig.clionautes.org/ http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=313 2008-07-22 12:39:00 Outre les travaux disponibles sur le site Cinéhig des Clionautes d'autres travaux sont diponibles sur différents sites, essentiellement des sites académiques. <br />Annonce faite le mardi 23 juillet 2008 <br /> Claude Robinot (académie de Versailles) a écrit un remarquable article sur les Jalons : <br />http://www.histoire-politique.fr/index.php ?numero=02&rub=sources <br />Contenu : un article à la fois pratique et de réflexion sur les Jalons. <br /> Jean-Marc Ricouard a beaucoup travaillé sur l'exploitation pédagogique des Jalons. De (...) Redac'chef 2008-07-22T10:39:00Z text/html fr Redac'chef http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=184 2008-06-08 16:47:00 Un blog sur le cinéma par des enseignants, pour les usagers de l'école ? Vous en réviez... "zéro-de-conduite" l'a fait ! <br />"Zéro de conduite est un blog sur le cinéma réalisé par des enseignants à destination des enseignants et des documentalistes, des parents, des élèves. Il a pour vocation de défendre et de promouvoir l'utilisation du cinéma comme outil pédagogique". <br />Les animateurs (des enseignants franciliens) présentent "zéro de conduite" comme un blog sur l'actualité éducative du cinéma et lui assigne 2 "fonctions" : (...) Jean-Pierre Meyniac 2008-06-08T14:47:00Z text/html fr Jean-Pierre Meyniac http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=352 2008-05-29 17:19:03 La revue de l'association des professeurs d'histoire et de géographie (APHG) propose 2 types de ressources pédagogiques à propos du cinéma et de son usage en classe : <br /> la rubrique, devenue régulière, d'Eric Auphan "Analyse de séquences filmiques" <br /> des comptes-rendus de travaux menés en classe <br />Cinéhig vous propose un tour d'horizon, limité aux dernières années de la revue. <br />Analyse de séquences filmiques <br />Depuis avril 2004 notre collègue Eric Auphan propose régulièrement des analyses de films. <br />Eric Auphan enseigne en prépa (...) Redac'chef 2008-05-29T15:19:03Z text/html fr Redac'chef http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=351 2008-05-08 16:02:39 Lire, convertir du Flv Jean-Pierre Meyniac 2008-05-08T14:02:39Z text/html fr Jean-Pierre Meyniac http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=350 2008-05-03 07:08:37 Ce travail est proposé en classe de troisième. Il consiste en la comparaison de 2 Jalons : l'un sur l'intervention américaine au Vietnam et l'autre sur l'intervention soviétique en Afghanistan. 3° heure du cours sur l'affrontement est-ouest elle tourne autour de la notion d'affrontement indirect. <br /> La guerre au Vietnam après l''offensive du Têt <br />La situation en Afghanistan (...) Alexandre Siegwlad 2008-05-03T05:08:37Z text/html fr Alexandre Siegwlad http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=349 2008-05-01 09:59:30 Voici mon mémoire de PLC2 sur le thème "Etudier la Révolution en 4e à l'aide du film La Marseillaise de Jean Renoir". <br />Ce film permet un travail de réflexion sur le thème du cinéma, miroir de son époque. En effet le film de Jean Renoir c'est la Révolution Française... au prisme du Front Populaire. Le réalisateur a d'ailleurs écrit à ce sujet : <br />"Le meilleur sujet, évidemment, serait la vie actuelle : la victoire de mai, les grèves de juin. Ce serait magnifique, mais le film ne sortirait jamais. Alors, nous nous sommes (...) Jean-Marie Bourdon 2008-05-01T07:59:30Z text/html fr Jean-Marie Bourdon http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=318 2008-05-01 08:43:00 Caroline Tambareau, sur H-Français, a proposé une analyse et quelques liens. Jean-Pierre Costille a vu et fait un CR du DVD. <br />Analyse <br />Sorti fin avril, "We Feed the World - le marché de la faim", le film de l'autrichien Erwin Wagenhofer est peut-être encore visible dans des cinéma d'Art et d'Essai. En tout cas le DVD ne tardera pas. <br />J'ai profité de ce dimanche d'automne pour aller le voir, tout en me disant que je connaissais le sujet et que je n'allais pas y apprendre grand chose. C'est en partie vrai (...) Redac'chef 2008-05-01T06:43:00Z text/html fr Redac'chef http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=348 2008-04-18 18:58:17 Deux Jalons du mois pour le prix d'un !!!! <br />Berlin : ville symbole de la guerre froide 1945-1961 <br />Par Fabienne Saint Germain, enseignante d'histoire géographie de l'académie de Bordeaux. <br />Présentation <br />Place dans le programme <br />Troisième : 2ème partie : élaboration et organisation du monde aujourd'hui, leçon de la guerre froide au monde d'aujourd'hui. <br />Objectifs pédagogiques <br /> Comprendre une crise de la guerre froide <br /> Tirer des informations d'une archive vidéo <br /> Choisir une capture d'écran d'une vidéo et pouvoir (...) Fabienne Saint-Germain 2008-04-18T16:58:17Z text/html fr Fabienne Saint-Germain http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=346 2008-03-22 12:26:24 Proposition de Catherine Didier Fèvre, professeur au Collège du Gâtinais en Bourgogne à Saint Valérien (89 150) <br />Voici, ici présenté, le travail réalisé avec deux classes (Niveau 4° et Niveau 3°) dans le cadre de la projection de ce film lors de l'opération Collège au Cinéma 2007 / 2008. <br />L'ensemble se compose d'un travail préparatoire à la projection et un travail d'analyse du film proprement dit. Le travail préparatoire est réalisé en une heure en salle informatique. Les élèves se connectent sur mon blog cahier de textes et (...) Catherine Didier-Fevre 2008-03-22T11:26:24Z text/html fr Catherine Didier-Fevre http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=344 2008-03-22 12:21:38 Présentation <br />Dans le cadre d'une classe à PAC « Regards sur l'Autre » (http://lewebpedagogique.com/collegedesaintvalerien/presentation-du-projet-regards-sur-lautre/ ), en classe de quatrième, voici une proposition d'utilisation d'un Jalon pour l'Histoire du Temps présent de l'INA, ainsi que de la bande annonce disponible en ligne sur le site du Musée du Quai Branly. <br />Ce travail vient en amont de la visite du Musée. Il se compose de 2 étapes. Les élèves travaillent par groupe de 2 en salle informatique. Le (...) Catherine Didier-Fevre 2008-03-22T11:21:38Z text/html fr Catherine Didier-Fevre